山东自考-《中国古代文学史（一）》 考试-知识点押题资料4

第二节《诗经》的文学成就

1、抒情与写实的统一

简析《诗经》抒情与写实相统一的特点《诗经》的作品基本是抒情诗和叙事诗，质实

率真的抒情，和情感化的叙事，

形成了抒情与写实的统一。

首先，所抒发的情感是真实的。

其次，抒发情感的方式是坦率直白的。

再次，叙事性的诗作中也饱含着作者的真挚感情。

2、赋、比、兴的表现手法

理解：

（1）六诗”、“六义”：赋、比、兴与风、雅、颂原本合称为“六诗”或“六

义”

（2）孔颖达：三体三用说：

唐人孔颖达认为：“风、雅、颂者，诗篇之异体；赋、比、兴者，诗文之异

辞耳”，依体用关系，把赋、比、兴从“六诗”或“六义”中剥离出来，认定为

《诗经》的艺术表现方式。

（3）朱熹、李仲蒙释赋、比、兴的异同：

朱熹：“赋者，敷陈其事而直言之也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言

他物以引起所咏之词也。”

李仲蒙：“叙物以言情谓之赋，情尽物者也；索物以托情谓之比，情附物者

也；触物以起情谓之兴，物动情者也。”

朱熹的说法比较平实恰切，为后世普遍接受，但它对诗歌传达情感的特点未

予重视。李仲蒙从情、物关系的角度解说，突出了诗歌的情感特征，可以弥补朱

说的不足。

（4）结合具体作品，说明赋、比、兴的含义及其文学表现功能：

1）赋是《诗经》中运用最多的表现手法。它可以是直接叙事，也可以是直接的

刻画描写，还可以是直言其志或直抒胸臆。

A.直接叙事的诗，如：大部分《颂》诗，《大雅》中的史诗，《小雅》中的

宴饮诗，以及《国风》中的《七月》、《氓》等，往往在叙事中熔铸着浓厚的情

感；

B.直接刻画描写的诗，如：《芣苢》、《十亩之间》等，这些诗作，没有刻意

修饰，只是平实客观的描写场面或人物，而情感自然见出。

C.直言其志和直抒胸臆的诗就更多，人生感慨诗、政治讽喻诗、婚恋诗中

的大多数都是如此。

2）比，一般说就是比喻。

A.修辞意义上的手法，是《诗经》中用比最常见的一种情形，如：《卫风·硕

人》中连用六个比喻描摹卫庄公夫人庄姜的美丽。

B.另一种情形是整首诗用“比”，如《硕鼠》、《鸱鸟》。

3.兴，就是起兴或发端，一般处在一首诗或一章诗的开头位置。

A.兴与诗歌情思相关时，一般会起到烘托氛围或与诗歌意义发生某种联系

的作用，如：《溱淯》、《关雎》；

B.兴与诗歌情思不相关的，则往往只是起到起韵的作用。如《唐风·山有

枢》。赋、比、兴在理论上虽然可以区分为明确，但在实际运用中往往交互重叠

的。

3、四言诗的典范

1《诗经》是以四言句式为主间有杂言的特点

《诗经》是以四言为基本句式，同时又参差变化，比较灵活，间杂二言句到八言句。

这种以四言为主又不拘四言、长短参差的句法，带有明显的民歌风味。

2《诗经》的音韵特点

《诗经》的四言诗节奏鲜明，音韵谐洽，有天然的音乐美感。

4、《诗经》重章复沓的章法结构及其文学表现意义：

重章复沓，是《诗经》的基本章法结构。据统计，《诗经》中不分章的作品

只有34篇，其余271篇都分章。分为三章的最多，有110篇以上，其中重章者

有近70%；分为两章的约40篇，绝大多数重章，不重章者仅有两三篇；其余分

为多章的也不时出现重章。

所谓重章，并不是把完全相同的字句再罗列一遍，而是改变或替换一些字词

后的复唱。

这就产生了两种情况，一是字词虽变而意义相同。《诗经》中这类同义复沓

的重章之歌较多，其回环往复的咏唱，加强了抒情效果。第二种情况是改变字词

后使诗章间形成意义上的层递关系。

5、章法结构和语言的特点

《诗经》语言质朴又丰富的特点

《诗经》的语言表现很有特色：一是质朴畅达；二是词汇丰富；三是双声叠

韵的联绵词和叠字的大量运用，增加了诗歌的韵律美。

黑龙江自考报名预约

请选择您的报考层次 大专 本科 专本套读

提交报名信息 重置信息

我已阅读并同意《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。