2020黑龙江自考《语言学概论》模拟试题（4）

　　152.词义完全相同的词，又叫(　　)。

　　153.语言中的等义词大多是借用(　　)或(　　)的结果。

　　154.反义词的意义所反映的都是同类现象中的两个(　　)的方面。

　　155.词义所概括的现实现象有各种不同的关系，同义是(　　)关系，反义是(　　)关系。

　　156.由本义衍生出来的意义叫作(　　)。

　　157.掌握一种语言的词，核心的问题是要把词的(　　)和词的(　　)联系起来。

　　158.以现实现象作基础，不涉及人们主观态度的词义是词的(　　)。它是词义的核心部分。

　　159.语言的意义可以分为两类，由词的语法关系产生的意义叫(　　)，人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫作(　　)，简称(　　)。

　　160.对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层(　　)。

　　161.语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的(　　)，它的主要特点是(　　)：不是全民常用的，或者虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，一般没有构词能力或者构词能力比较弱。

　　162.语言的词汇有一个核心，这就是(　　)。

　　163.词义的组合是通过词语的(　　)来实现的。词义组合的语义条件还要受到语义系列中其他成员的 。

　　164.词语的搭配还要考虑社会的使用习惯，即所谓(　　)。词语搭配还涉及词义的各种(　　)和修辞效果。

　　165.语句的意义除了由词义的组合表现出来的意义以外，还有一部分意义是由(　　)补充确定的。

　　166.所谓“环境”还可以从更广阔的意义上理解，把(　　)背景也包括在内。

　　167.在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用(　　)来概括。

　　168.(　　)、(　　)、(　　)是词义概括性的三个重要表现形式。

　　169.同义词的“同”主要指(　　)相同或相似，不同之处主要有(　　)、(　　)和(　　)等方面。

　　170.(　　)反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

　　171.词语的组合一方面要受到(　　)的支配，另一方面要受到(　　)的限制。

　　172.(　　)就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。

　　173.词义的构成有(　　)、(　　)、(　　)三个方面。

　　174.一个词最初的意义是(　　)，在他的基础上派生出来的意义是(　　)

　　175.在多义词几项意义中，有一项意义占据主要地位，这种意义是(　　)。

　　176.(　　)是派生义产生的主要途径，大致可分(　　)和(　　)两种方式。

　　177.词义对现实现象的反映是一种抽象的、概括的反映，而(　　)、(　　)和(　　)则是这种概括性的三个重要表现形式。

　　178.反义词必须以共同的(　　)为前提，反义词在修辞上有(　　)作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。

　　179.(　　)里面的词是语言词汇的核心，也是语言词汇中最难掌握的部分。

　　180.同义词有两种，一种是(　　)，另一种是(　　)。

　　181.反义词可分为(　　)和(　　)两类，例如“老年”和“少年”是后者。

　　182.派生义的产生方式主要有(　　)和(　　)两种。

　　183.任何文字都有(　　)、(　　)、(　　)三要素，其中(　　)为文字所独有，其他两个方面则与语言的(　　)和(　　)相对应。

　　184.人类在发明文字以前，普遍经历了用(　　)和(　　)来记事和传递信息的阶段。

　　185.人类历史上最早的字母是(　　)字母，现在所使用的各种表音字母大多数由它分化、派生而来。

　　186.汉字的发展趋势是(　　)。

　　187.文字起源于(　　)。

　　188.书面语是口语的(　　)形式，所以它的结构比较严谨。

　　189.文字的主要作用是突破了有声语言的(　　)的局限性。

　　190.(　　)字母是现代大部分拼音文字字母产生的基础。

　　191.汉字由于种种原因始终维持着(　　)的格局。

　　192.比较古老的表意文字除汉字外，还有古埃及的(　　)、古美索不达米亚苏末(　　)、古代克里特(　　)和中美洲的(　　)等。

　　193.今天世界上使用最广、影响最大的字母是(　　)字母。

　　194.书面语是在(　　)的基础上形成的，是(　　)的加工形式。

　　195.腓尼基字母向西向东发展，分成两支，向东发展产生了(　　)和梵文字母等。

　　196.文字的发明克服了语言交际在上(　　)的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。

　　197.文字除了音、义之外，还必须有自己的(　　)。文字是由(　　)、(　　)、(　　)三个方面组成的统一体。

　　198.每一种文字都必须适应自己所记录的语言的(　　)特点和(　　)特点

　　199.文字改革不等于(　　)改革。改进或改革文字的目的，恰恰是要使文字能更好地记录 ，而不是要改变(　　)。

　　200.文字就其性质来说，和(　　)一样，是人类社会的交际工具，不是哪一个阶级、阶层的专利品。

黑龙江自考报名预约

请选择您的报考层次 大专 本科 专本套读

提交报名信息 重置信息

我已阅读并同意《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。